A Secretaria Municipal de Educação de Arujá, cumprindo seus objetivos
de acordo com princípios e metas especiais de atendimento, iniciou no ano de
2009 um processo de estruturação da Educação Inclusiva no município que,
além de atender aos princípios legais da LDB e da Educação Especial,
concretiza o compromisso com a Educação Para Todos e abre caminho para o
processo de evolução e revolução de estratégias, metodologias e avaliações,
possibilitando a permanência com sucesso pessoal de alunos com dificuldades
de aprendizagem e portadores de necessidades especiais.
Problematização
• Escola Especial com ensino exclusivo para alunos com dificuldades de
aprendizagem, sem laudo médico.
• Ausência de formação dos educadores e gestores
• Desconhecimento da legislação
• Desconexão de informações, procedimentos e ações na avaliação e
atendimento dos alunos.
• Ausência de psiquiatra e neurologista infantil no município
Principais Ações
• Extinção da Escola Especial
• Inauguração do CREIA – Centro de Referência de Educação Inclusiva
de Arujá (utilização do espaço da Escola Especial para otimização dos
atendimentos no contraturno)
• Encaminhamento dos alunos em regime exclusivo para as turmas
regulares de escolas municipais e estaduais.
• Implementação de Equipes Volantes de apoio multidisciplinar para
avaliação, encaminhamentos e orientações aos educadores e pais
(especialista em educação especial, psicólogo, psicopedagogo e
fonoaudiólogo)
• Reorganização dos procedimentos de avaliação, registro e atendimento
do Centro Municipal de Psicologia e Fonoaudiologia.
• Contratação de estagiários de psicologia para dinamizar os recursos
humanos nos projetos realizados nos centros de atendimento e nas
unidades escolares.
• Coordenação Geral de Educação Inclusiva no município, articulando
todos os serviços e projetos de atendimento oferecidos pela Secretaria
de Educação.
• Implementação de 4 salas de recursos multifuncionais em escolas
municipais, em parceria com o MEC.
de acordo com princípios e metas especiais de atendimento, iniciou no ano de
2009 um processo de estruturação da Educação Inclusiva no município que,
além de atender aos princípios legais da LDB e da Educação Especial,
concretiza o compromisso com a Educação Para Todos e abre caminho para o
processo de evolução e revolução de estratégias, metodologias e avaliações,
possibilitando a permanência com sucesso pessoal de alunos com dificuldades
de aprendizagem e portadores de necessidades especiais.
Problematização
• Escola Especial com ensino exclusivo para alunos com dificuldades de
aprendizagem, sem laudo médico.
• Ausência de formação dos educadores e gestores
• Desconhecimento da legislação
• Desconexão de informações, procedimentos e ações na avaliação e
atendimento dos alunos.
• Ausência de psiquiatra e neurologista infantil no município
Principais Ações
• Extinção da Escola Especial
• Inauguração do CREIA – Centro de Referência de Educação Inclusiva
de Arujá (utilização do espaço da Escola Especial para otimização dos
atendimentos no contraturno)
• Encaminhamento dos alunos em regime exclusivo para as turmas
regulares de escolas municipais e estaduais.
• Implementação de Equipes Volantes de apoio multidisciplinar para
avaliação, encaminhamentos e orientações aos educadores e pais
(especialista em educação especial, psicólogo, psicopedagogo e
fonoaudiólogo)
• Reorganização dos procedimentos de avaliação, registro e atendimento
do Centro Municipal de Psicologia e Fonoaudiologia.
• Contratação de estagiários de psicologia para dinamizar os recursos
humanos nos projetos realizados nos centros de atendimento e nas
unidades escolares.
• Coordenação Geral de Educação Inclusiva no município, articulando
todos os serviços e projetos de atendimento oferecidos pela Secretaria
de Educação.
• Implementação de 4 salas de recursos multifuncionais em escolas
municipais, em parceria com o MEC.
Retirado do site da Secretaria da Educação de Arujá
0 comentários:
Postar um comentário